Itsearvioinnin kysymyslistat
Kriteerien arviointiperusteet
Kestävän kehityksen kriteereiden toteutumisen arviointia varten on tehty neliportaiset arviointiperusteet, joissa on kuvattu sanallisesti vaadittu suoritustaso 0, 1, 2 ja 3 pisteen saamiseen kriteeristä (puuttuva, käynnistynyt, kehittynyt, vakiintunut). Kehittynyt ja vakiintunut -tasojen toteutuminen edellyttää myös alempien tasojen vaatimusten toteutumista.
Arviointiperusteiden avulla oppilaitos pystyy itse arvioimaan oman suoritustasonsa kaikkien kriteerin osalta. Näin voidaan tunnistaa kestävän kehityksen työn vahvuudet ja parannuskohteet. Arviointiperusteet pohjautuvat alla esitettyyn malliin, jonka pohjalta on laadittu jokaiselle kriteerille omat arviointiperusteet.
| Puuttuva (0 pistettä) |
Käynnistynyt (1 piste) |
Kehittynyt (2 pistettä) |
Vakiintunut (3 pistettä) |
| Oppilaitos ei ole suunnitellut eikä aloittanut kriteerin mukaista toimintaa. | Oppilaitos on suunnitellut kriteerin mukaista toimintaa ja aloittanut sen toteuttamisen. | Oppilaitos on toteuttanut kriteerin mukaista toimintaa vähintään yhden lukuvuoden ajan. | Kriteerin mukainen toiminta on muuttunut oppilaitoksen arjessa toimivaksi, suunnitelmalliseksi käytännöksi, joka on tarvittaessa ohjeistettu. |
Itsearvioinnin kysymyslistat
Arviointiperusteiden käytön avuksi on laadittu itsearvioinnin kysymyslistat, jotka helpottavat oppilaitoksen tekemää kriteerikohtaista pisteytystä. Listoissa on esitetty jokaiseen kriteeriin liittyen kysymyksiä, joiden perusteella pisteytys voidaan tehdä. Jotta arvioinnin toteutus on helpompi jakaa useamman arviointiryhmän tehtäväksi, listat on laadittu kriteerien osa-alueittain seuraavaa jakoa noudattaen:
- Suunnittelu sekä seuranta, arviointi ja kehittäminen (kriteerien osat 1 ja 3)
- Teemojen toteutuksen ja toimintakulttuurin arviointi (kriteerien osa 2)
- Koulutusten suunnittelun ja toteutuksen arviointi (kriteerien osa 2)
Kun arviointi on tehty kaikilta kolmelta arviointialueelta, kriteerien pisteet kootaan itsearvioinnin yhteenvetolomakkeeseen. Itsearvioinnin kysymyslistat on laadittu Word-muotoon. Suositeltavaa on, että listat täytetään tietokoneella, jolloin tietojen kopiointi yhteenvetolomakkeisiin helpottuu. Tallenna itsearvioinnin kysymyslistat ensin omalle koneellesi, ennen kuin alat täyttää niitä! Lomakkeiden alussa on annettu tarkemmat ohjeet niiden täyttämisestä.
Suositeltavaa on, että sertifikaattia tavoittelevat oppilaitokset olisivat yhteydessä OKKA-säätiöön ennen itsearvioinnin aloittamista tarkemman ohjeistuksen saamiseksi. Ohjaus itsearvioinnin käynnistämiseen voi tapahtua tarpeen mukaan myös koulussa.
Ohjaus itsearvioinnin toteutukseen:
Erkka Laininen
erkka.laininen(at)okka-saatio.com
puh. 050 3729 195
Kysymyslistat, vapaan sivistystyön oppilaitokset
ARVIOINTIALUE 1: Suunnittelu sekä seuranta, arviointi ja kehittäminen
| Arviointiryhmän kokoonpano: Oppilaitoksen johto ja kestävän kehityksen ryhmä (opiskelijoiden edustajat soveltuvin osin). |
| Lataa arviointilomake: Suunnittelu, seuranta, arviointi ja kehittäminen
|
| Tukiaineisto: suunnittelu, seuranta, arviointi ja kehittäminen |
ARVIOINTIALUE 2: Koulutusten suunnittelu ja toteutus
| Arviointiryhmän kokoonpano: Oppilaitoksen koulutussuunnittelijat ja opetushenkilöstön edustajat. |
| Lataa arviointilomake: Koulutusten suunnittelu ja toteutus
|
| Tukiaineisto: Koulutusten suunnittelu ja toteutus |
ARVIOINTIALUE 3: Toimintakulttuuri ja teemojen toteutus
| Arviointiryhmän kokoonpano: Oppilaitoksen kestävän kehityksen työryhmä vahvistettuna mahdollisilla teemojen sisällön asiantuntijoilla. |
| Lataa arviointilomake: Toimintakulttuuri ja teemojen toteutus
Oppilaitos valitsee arviointiin kolme kestävän kehityksen kriteereissä esitettyä teemaa. Lisäksi on mahdollista valita 1-2 teemaa, joista saa lisäpisteitä. Jokaisesta teemasta täytetään oma arviointilomake. |
| Teemojen toteutuksen esimerkkipankki |
ITSEARVIOINNIN YHTEENVETO
| Lataa lomake: Itsearvioinnin yhteenvetotaulukko (kriteerien kaikki osat) Tälle lomakkeelle tehdään yhteenveto kaikkien kriteerien kolmen osa-alueen toteutumisesta. |