Grunder för beviljande av certifikatet

För beviljande av certifikat för hållbar utveckling till grundskolor och gymnasier gäller följande kriterier, vilka preciseras genom separata anvisningar på denna webbplats.

1) GENOMFÖRANDE AV SJÄLVUTVÄRDERING

En skola som ansöker om certifikatet ska genomföra en självutvärdering utifrån indikatorerna för en hållbar framtid. För genomförandet av utvärderingsprocessen gäller nedanstående krav, och organisationen ska beskriva hur dessa uppfylls. Separata anvisningar ges för användningen av självutvärderingsverktygen.

OMFATTNINGEN AV INSAMLINGEN AV UTVÄRDERINGSDATA
I självutvärderingen ska följande delta:
a) representanter för ledningen och den administrations-/stödtjänstpersonalen
b) representanter för undervisningspersonal

Av ovan nämnda aktörer bildas ändamålsenliga utvärderingsgrupper med ett tillräckligt antal representanter för att säkerställa en omfattande insamling av utvärderingsdata. Skolan motiverar hur de valda utvärderingsgrupperna säkerställer att utvärderingsinformationen är tillräckligt heltäckande. Som stöd för självutvärderingen ska användas respons- eller utvärderingsdata som samlats in från elever och representanter för intressentgrupper. Elever och intressentgrupper kan också involveras direkt i utvärderingen av indikatorerna.

KVALITETEN PÅ UTVÄRDERINGSDATAN
Följande krav gäller kvaliteten på självutvärderingsdatan:
• Självutvärderingen av indikatorerna har genomförts med hjälp av verktyg som utarbetats av OKKA-stiftelsen enligt separat anvisning.
• Ledning och administrations-/stödtjänstpersonal samt undervisningspersonal har besvarat indikatorernas självutvärderingsenkät på ett omfattande sätt.
• En sammanfattning av resultaten från självutvärderingsenkäten har utarbetats, och utifrån den har en utvärderingsdiskussion förts vid ett personalmöte eller i en grupp bestående av ledningen och personalrepresentanter. Som resultat av diskussionen har en bedömning av organisationens nuläge och utvecklingsbehov per indikator dokumenterats som underlag för utarbetandet av utvecklingsplanen.

2) NIVÅN PÅ VERKSAMHETEN FÖR HÅLLBAR UTVECKLING

En grundskola eller ett gymnasium som ansöker om certifikat för hållbar utveckling ska uppfylla följande krav på verksamhetsnivå.

INDIKATOR
KRITERIER FÖR VERKSAMHETSNIVÅ
      1. Undervisning
  • Målen för och genomförandet av undervisning i hållbar utveckling har planerats genom samarbete mellan lärarna.
  • Eleverna deltar i och påverkar arbetet för att bygga en hållbar framtid i skolan och det omgivande samhället.
  • I skolans lärmiljöer agerar man miljöansvarigt och på ett socialt hållbart sätt.
  • Förklaring av kriterierna
      2. Verksamhetskultur
  • Skolan har säkerställt att kraven i miljölagstiftningen uppfylls och har målmedvetet utvecklat verksamhetens miljöansvar.
  • Skolan har utarbetat planer för välbefinnande i enlighet med lagstadgade krav och har målmedvetet utvecklat gemenskapens välbefinnande.
  • Skolan har partnerskap kopplade till teman inom hållbar utveckling som används i undervisningen eller i utvecklingen av verksamheten.
  • Förklaring av kriterierna
        3. Ledarskap
  • Teman kring hållbar utveckling är en del av skolans mål och värdegrund.
  • Skolan har en arbetsgrupp med ansvar för hållbar utveckling och arbetet har tilldelats nödvändiga resurser.
  • Personalens behov av hållbarhetskompetens har identifierats och åtgärder för kompetensutveckling har genomförts.
  • Skolan har tagit i bruk indikatorer för hållbar utveckling och utvärderat sitt arbete för hållbar utveckling.
  • Förklaring av kriterierna

3) UTVECKLINGSPLAN

Skolan ska utifrån resultaten av självutvärderingen utarbeta en utvecklingsplan där mål och åtgärder presenteras för hur skolan ska stärka framtidsorienterade och samhällsförnyande arbetssätt i sin verksamhet. Utvecklingsplanen kan vara ett separat dokument eller en del av skolans övriga verksamhetsplan.

Planen ska uppfylla följande krav:
• Målen har utarbetats med delaktighet från läroanstaltens gemenskap
• Målen är ambitiösa och framtidsinriktade
• Åtgärderna engagerar personal, elever och intressentgrupper i genomförandet av planen
• För målen har åtgärder, tidsplan, ansvar och nödvändiga resurser definierats
• För målen har indikatorer fastställts och deras genomförande följs upp
• Målen kommuniceras och man förbinder sig offentligt till dem
• Engagemanget för planen har verifierats genom inledda åtgärder

Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi