Oppilaat/opiskelijat

Suunnittele oppilaiden kysymykset etukäteen huomioiden ikäryhmä ja keke-tiedon määrä. Vältä vaikeiden käsitteiden käyttämistä etenkin nuorten oppilaiden kohdalla. Oppilaiden haastatteluiden tärkein tehtävä on saada kuvaa koulun keke-työn onnistumisesta: millaiseksi oppimisympäristöksi koulu koetaan, millaisena oppilaat näkevät henkilöstön toiminnan ja keke-asenteet, millaiset ovat oppilaiden keke-tiedot, taidot ja asenteet.

Keke-tiedon määrää kartoittavia kysymyksiä

• Mitä kestävä kehitys mielestäsi tarkoittaa?
• Miksi lajittelu/kierrätys/energiansäästö on tärkeää?
• Mistä ympäristöongelmista tiedät (mistä on puhuttu koulussa tai mitä olet nähnyt esim. TV:stä)? Millä tavoin voit itse vaikuttaa näihin asioihin?
• Mitkä ovat mielestäsi maailman tärkeimmät ympäristöasioihin/kestävään kehitykseen liittyvät ongelmat?
• Miten otat itse ympäristöasioita huomioon kotona/vapaa-ajalla/harrastuksissa?
• Tiedätkö, miten vaikutamme maailman köyhien ihmisten elämään esim. sitä kautta, mitä kaupasta ostamme?
• Mitä asioita maailmassa pitäisi mielestäsi muuttaa, jotta se olisi kestävän kehityksen mukainen?

Asenteita ja osallisuutta kartoittavia kysymyksiä

• Oletko itse kiinnostunut luonnosta tai ympäristöasioista? Miksi olet kiinnostunut/miksi asiat ovat mielestäsi tärkeitä?
• Minkä koet itsellesi tärkeimmäksi asiaksi ympäristössä ja sen suojelussa?
• Koetko, että voit vaikuttaa ympäristöasioihin omassa koulussasi/omassa elämässäsi?
• Koetko voivasi vaikutta maailmanlaajuisiin ympäristöongelmiin? Miten voit vaikuttaa niihin?
• Millä tavoin mielestäsi oman koulusi muut oppilaat/opettajat suhtautuvat ympäristöasioihin?
• Millainen olisi unelmiesi maailma? Uskotko, että maailma voisi joskus olla sellainen?

Koulun keke-työtä kartoittavia kysymyksiä

• Mitä tiedät koulusi kestävän kehityksen ohjelmasta?
• Onko koulussasi kestävän kehityksen ryhmää (Vihreä lippu -raatia) tms.? Mitä se tekee ja keitä siinä on mukana?
• Onko koulusi ympäristöasioista kerrottu mielestäsi riittävästi? Mistä asioista kaipaisit lisätietoa?
• Miten ympäristöasioiden huomioiminen näkyy käytännössä koulussasi? (Keskustelua voi johdatella valittujen keke-teemojen toteutumiseen.)
• Kiinnittävätkö opettajat mielestäsi huomiota ympäristöasioihin? Miten se ilmenee?
• Säästetäänkö koulussasi energiaa? Millä tavoin?
• Säästetäänkö koulussasi materiaaleja (esim. paperi, työmateriaalit)? Millä tavoin?
• Toimiiko jätteiden lajittelu mielestäsi hyvin?
• Millaista opastusta olet saanut koulussa energiansäästöön/materiaalien säästävään käyttöön/jätteiden lajitteluun tai muuhun ympäristöasiaan
• Tulevatko oppilaat kouluun pyörällä tai jalan vai tullaanko bussilla/autolla? Onko asiasta puhuttu koulussa?
• Miten jätteiden lajittelu ja energian säästäminen toimivat mielestäsi opiskelija-asuntolassa? Onko opiskelijoiden kesken puhuttu asuntolan lajittelusta tai energia-asioista?
• Miten asuntolan ympäristöasioita voisi kehittää?
• Millainen ilmapiiri omassa koulussasi mielestäsi on?
• Mitkä asiat ovat sinulle tärkeitä, jotta koulussa olisi hyvä olla? Miten voit itse vaikuttaa hyvän hengen syntymiseen?
• Onko koulussasi turvallista olla? Mitkä asiat lisäävät/heikentävät koulusi turvallisuutta?
• Onko koulussasi kiusaamista? Miten kiusaamista ehkäistään ja riitoja sovitellaan?
• Onko koulussasi helppo puhua opettajille/muille aikuisille, jos oppilaalle tulee ongelmia?
• Miten oppilaiden hyvinvointia ja oppimista tuetaan koulussasi?
• Onko koulussasi maahanmuuttajaoppilaita? Miten suomalaiset oppilaat suhtautuvat heihin?
• Mitä mielestäsi koulussa pitäisi tehdä ympäristöasioiden huomioimisen/työilmapiirin/turvallisuuden/yhteistyön/kiusaamisen ehkäisyn/tms. parantamiseksi?
• Miten koulussasi on mahdollista vaikuttaa näiden asioiden parantamiseen?
• Pitäisikö oppilaiden vaikutusmahdollisuuksia parantaa? Miten niitä voisi parantaa?

Keke-opetuksen sisältöjä ja käytäntöjä koskevia kysymyksiä

• Mitä ympäristöasioita eri oppitunneilla on käsitelty (voit kysyä erikseen eri oppiaineryhmiä / oppilaineita)?
• Mitä ympäristö/turvallisuus/hyvinvointiasioihin liittyviä näkökohtia liittyy opiskelemaasi ammattiin ja miten niitä on käsitelty opetuksessa?
• Onko työssäoppimisjaksoihin liittynyt työpaikan ympäristö- ja turvallisuusasioihin tutustumista ja onko aiheeseen liittyen ollut erityisiä työssäoppimisen tehtäviä?
• Oletko oppinut koulussa sellaisia ympäristö/turvallisuus/hyvinvointiasioihin liittyviä tietoja/taitoja, joita voit hyödyntää kotona, vapaa-ajalla tai tulevassa työelämässä? Mitä?
• Millaisia ympäristöasioihin tai kestävään kehitykseen liittyviä tehtäviä/teemapäiviä/tapahtumia/retkiä teillä on ollut? Kertokaa niistä!