LAADULLISET MITTARIT

Työelämäpalautteen kerääminen

Työelämän tyytyväisyydestä koulutuksen järjestäjän toimintaan ja opiskelijoiden osaamiseen tulee kerätä säännöllisesti palautetta. Erityisen tärkeää on kerätä palautetta työssäoppimisen onnistumisesta prosessin kehittämiseksi. Tämä palaute on hyvä kerätä opiskelijan työssäoppimisen palautekeskustelun yhteydessä.
Työssäoppimispaikoista voidaan myös kartoittaa yleisemmällä tasolla näkemyksiä työssäoppijoiden osaamisesta (esimerkiksi kestävän kehityksen taidot). Palautteen avulla voidaan työssäoppimista edeltävää opetusta ja TOP-jaksoon perehdytystä suunnata taitoihin, joissa TOP-jakson aikana on havaittu puutteita.
Työpaikoilta voidaan kerätä myös yleisempää tietoa, kuten esimerkiksi arvioita valmistuneiden rekrytoitujen opiskelijoiden osaamisesta ja sen kehittämisen tarpeista. Työpaikat ovat myös voineet osallistua oppilaitoksen toteuttamiin hankkeisiin, joiden onnistumista ja vaikuttavuutta on tärkeä arvioida.
Taulukon alta on ladattavissa esimerkki-indikaattoreiden pohjalta laadittu työelämän palautekysymysten patteri. Koulutuksen järjestäjä voi hyödyntää esimerkkejä täydentämällä omia työelämäkyselyitään tai ottamalla käyttöön kyselypatterin kokonaisuudessaan.

SEURANNAN KOHDE *Mitä asiaa mitataan?*	MITTARI *Mistä tieto saadaan?*	INDIKAATTORI *Mitä tunnuslukua mitataan?*
Työssäoppijoiden kestävän kehityksen osaaminen	työelämäkysely	Työpaikkaohjaajan arvio työssäoppijoiden keskimääräisestä osaamisesta, esim: materiaalitehokkuus jätteiden lajittelu energiatehokkuus vaaralliset jätteet ja aineet työturvallisuus taloudellisuus erilaisten asiakkaiden kohtaaminen asiakkaan opastaminen lainsäädännön vaatimukset ammattietiikka yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot oman työn/työpaikan kehittäminen Puutteet työssäoppijoiden perehdytyksessä ennen TOP-jaksoa Indikaattoreina työpaikkakohtaiset tulokset tutkintokohtaiset TOP-paikkojen vastausten keskiarvot kaikista TOP-paikoista koko osion kysymysten keskiarvo (ja hajonta), indikaattori TYÖSSÄOPPIJOIDEN KEKE-OSAAMINEN
Rekrytoitujen valmistuneiden opiskelijoiden kestävän kehityksen osaaminen	työelämäkysely	Työpaikan arvio rekrytoitujen valmistuneiden opiskelijoiden osaamisen puutteista: materiaalitehokkuus jätteiden lajittelu energiatehokkuus vaaralliset jätteet ja aineet työturvallisuus taloudellisuus erilaisten asiakkaiden kohtaaminen asiakkaan opastaminen lainsäädännön vaatimukset ammattietiikka yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot oman työn/työpaikan kehittäminen Osaamisen puutteiden tarkennus, jos työpaikalla on useammasta eri tutkinnosta valmistuneita opiskelijoita Indikaattoreina kysymyskohtaiset keskiarvot työpaikkojen vastauksista
Yhteistyö työpaikan ja oppilaitoksen välillä	työelämäkysely	Työpaikan arvio yhteistyön toimivuudesta: OPPILAITOKSEN ANTAMA TUKI TOP-ohjaajan perehdytys tutkinnon ammattitaitovaatimukset ja arviointi työssäoppimisen tavoitteet TOP-ohjaajan koulutus opettajan tuki työssäoppimisen suunnitteluun ohjaukseen arviointiin AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu ja organisointi arvioinnin toimivuus arviointikeskustelun onnistuminen ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN TOP-jakson palautekeskustelu TOP-prosessin kehittäminen työpaikalla työpaikan saama hyöty työssäoppimisesta, esim. työntekijän rekrytointi työpaikan käytäntöjen kehittäminen työpaikkaohjaajan osaamisen lisääntyminen KEHITTÄMISHANKKEET työpaikan ja oppilaitoksen yhteiset kehittämishankkeet hankeyhteistyön toimivuus työpaikan saama lisäarvo hankkeesta Indikaattoreina työpaikkakohtaiset vastaukset tutkintokohtaiset TOP-paikkojen vastausten keskiarvot

Työelämän palautekysely

Lataa tästä yllä esitettyihin indikaattoreihin pohjautuvat työelämän näkemyksiä mittaavat kysymykset.